nauka piosenki „Łąka – królestwo owadów” edukacja przyrodnicza Dzień odkrywców. Kolory wiosny – „Elementarz odkrywców. Dzień odkrywców” DO s. 58–59 rośliny i zwierzęta występujące na łące edukacja plastyczna i edukacja techniczna „Wiosenne motyle” – wykonanie witrażu EDUKACJA MUZYCZNA. Utrwalaj poznane piosenki: Maszeruje wiosna, Łąka – owadów królestwo, Jawor, jawor. Dla chętnych: Posłuchaj i naucz się piosenki „Była sobie żabka mała”. Recenzja filmu Królestwo Owadów 3D (2003) - Robale. Trójwymiarowe filmy pokazywane w kinach IMAX za każdym razem robią na mnie niesamowite wrażenie, obojętnie czy jest to Palimy małe dzieci i ja bedoes - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. ewa stadtmuller - łąka - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Plik 38 Łąka domek kwiatów.mp3 na koncie użytkownika malgorata • folder piosenki-Świat pięciolatka • Data dodania: 7 kwi 2013 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. . Język polski: Rozwiąż krzyżówkę. 1. Krzątają się w mrowisku. 2. Pasą się na niej kozy, konie, krowy. 3. Miesiąc, który ma najkrótszą nazwę. 4. Duża krowa, mała… 5. Najwięcej jej na łące. 6. Żują trawę, kręcąc mordą. 7. Na czerwonym kubraczku nosi czarne kropki. Przeczytaj tekst na s. 10-11 (Podręcznik), odszukaj i podkreśl w nim wyrazy, w których występuje „ń, Ń”, wykonaj ćw. 1-3 (Ćwiczenia/ edukacja polonistyczna, przyrodnicza, społeczna s. 14-15). Praca w zeszycie z języka polskiego: Matematyka: Poćwicz liczenie: Wskaż największą liczbę Muzyka: Nauka piosenki „Łąka – królestwo owadów” (Muzyka s. 75, Piosenki dla ucznia CD 1, nr 31). Informatyka: Przyszła wiosna – piszemy w Paincie. Wykonaj ćw. 1-3 (Informatyka, s. 46-47). Zajęcia ruchowe Nawigacja wpisu Niniejsza strona wykorzystuje pliki cookies. Pozostając na stronie godzisz się na ich zapisywanie w Twojej przeglądarce. Zamknij Łąka, to królestwo owadów! Wokół zielono, żółto, biało, niebiesko… Rozpoczynamy projekt tematyczny „Łąka”, będąca królestwem owadów, na której jest „zielono, niebiesko, i złociście, i tęczowo, jednym słowem kolorowo(…)”. (poniedziałek) Utrwalenie piosenek poznanych pierwszej klasie. (poniedziałek) Nauka piosenki pt. "Słoneczna wycinanka". Link do piosenki: Szczegółowe informacje dotyczące tematu lekcji wraz z tekstem, linkiem oraz numerem piosenki (37) na płycie "Piosenki dla ucznia" wysłano w wiadomości mailowej. 2020r. (poniedziałek) Śpiewamy piosenkę "Podróże małe i duże" Szczegółowe informacje dotyczące tematu lekcji wraz z numerem piosenki (36) na płycie "Piosenki dla ucznia" wysłano w wiadomości mailowej. (poniedziałek) Nauka piosenki pt. "Baju, baj, książeczko". Link do piosenki: Szczegółowe informacje dotyczące tematu lekcji wraz z tekstem, linkiem do utworu oraz numerem na płycie "Piosenki dla ucznia" wysłano w wiadomości mailowej. (poniedziałek) Nauka piosenki pt. "Kocham Cię, Ti Amo, Je T'aime". Link do piosenki: Szczegółowe informacje dotyczące tematu lekcji wraz z tekstem oraz linkiem do piosenki przesłano drogą mailową. (poniedziałek) Budujemy własny instrument. Zadanie domowe: Wykonaj prosty instrument muzyczny, najlepiej z materiałów, które znajdziesz w domu np: opakowania po jogurtach, margarynach, różne pudełka, puszki po napojach itd. Oceniając instrument będę brała pod uwagę pomysłowość oraz estetykę wykonania. Przesyłam linki, które mogą być inspiracją: Zdjęcia instrumentów proszę przesłać na mój adres , który podam w wiadomości mailowej. r. (poniedziałek) Śpiewamy piosenkę " Wiosna w ogródku". Link do piosenki: Szczegółowe informacje wraz z tekstem piosenki oraz linkiem do utworu wysłano w wiadomości mailowej. (poniedziałek) Nauka piosenki "Łąka- królestwo owadów. Szczegółowe informacje wraz z tekstem oraz nr piosenki na płycie "Piosenki dla ucznia" (31) przesłano drogą mailową. (poniedziałek) Śpiewamy piosenkę "Kałużowy deszcz". Link do piosenki: Informacje dotyczące tematu lekcji z tekstem piosenki, numerem utworu na płycie "Piosenki dla ucznia" (nr 30) oraz linkiem wysłano drogą mailową. Zadanie: wykonaj rysunek ilustrujący jedną z dwóch piosenek "Maszeruje wiosna" (piosenka z poprzedniej lekcji) lub "Kałużowy deszcz". Proszę o wykonanie zdjęcia pracy, wpisanie tytułu wybranej piosenki i wysłanie go na mój adres, który podam w wiadomości mailowej. (poniedziałek) Nauka piosenki "Maszeruje wiosna". Informacje dotyczące tematu lekcji wraz z tekstem piosenki oraz numerem utworu na płycie "Piosenki dla ucznia"(26) przesłano drogą mailową. „Bąki z łąki” – piosenka – 3-4 latki Kochani!!! Przyjrzyjmy się z bliska kochanym owadom, które latają wokół nas na łące. Dowiecie się kto zbiera pyłek i zapyla kwiaty. Zapraszamy do mikroświata bąków, biedronek, trzmieli, muszek oraz pszczółek! Spróbujcie powtórzyć za mamą lub tatą słowa refrenu Bąki z łąki i biedronki i puchate, grube trzmiele muchy, muszki, małe pszczółki to planety przyjaciele! Zapamiętaliście jakie owady występowały w refrenie ?? Pobawcie się teraz w owady! Gdy będziecie słyszeć słowa zwrotki maszerujcie wysoko podnosząc kolanka. Gdy usłyszycie refren rozłóżcie szeroko raczki tak jak owady skrzydełka! A teraz zapraszamy Was do wykonania pszczółki Potrzebne Wam będą: – papier kolorowy: żółty, czarny, biały, – flamaster czerwony i czarny – jeżeli macie drucik kreatywny to super, zrobicie z niego czułki. Jesli nie czułki można wyciąć z czarnego kolorowego papieru Poproście rodziców zeby wycięli Wam 3 zólte kółeczka, 2 czarne i jedno białe. Białe nalezy przeciąć na pół, to będą skrzydełka. Wszystko przyklejcie wg wzoru. Na koniec czółka i oczka i nasza pszczółka gotowa!!! Udanej zabawy :):):) TEMAT KOMPLEKSOWY: W ŚWIECIE OWADÓW – W PRZEDSZKOLNYM OGRÓDKU TEMAT DNIA: Żanetka i żuk. OPRACOWAŁA: mgr Barbara Masłoch-Gatz GRUPA: 5-latki OBSZAR EDUKACYJNY: edukacja w zakresie przygotowania do czytania i pisania CEL OGÓLNY: – zapoznanie z wyglądem pisanej i drukowanej litery „Ż” małej i wielkiej metodą odimiennej nauki czytania CELE OPERACYJNE: Dziecko: – zna wygląd, nazwę i brzmienie litery „Ż” – potrafi wskazać ją w imieniu – rozpoznaje ją w tekście drukowanym – składa imię z literą „Ż” z rozsypanki literowej – wie, że „Ż” jest spółgłoską – wie, że istnieje dwuznak, który brzmi tak samo jak „Ż” – dziecko swobodnie wykonuje postawione przed nim zadania – doskonali umiejętności spostrzegania – rozwija wyobraźnię METODY PRACY: – asymilacji wiedzy (podająca) – praktyczne – ćwiczebne, realizacji zadań (uczenie się przez działanie) FORMY PRACY: – indywidualna – grupowa – zbiorowa ŚRODKI DYDAKTYCZNE: – krzesełka z wizytówkami ustawione w półkolu przed alfabetem – wizytówka dla każdego dziecka – płyta CD z nagraniem utworu B. Strauss – treść wiersza „Żuk” – sylwety Żanetki, żuka, biedronki, muchomora – rozsypanka literowa „Żanetka”, „żuk” – płyta cd z nagraniem piosenki „Łąka – królestwo owadów” – litera “Ż” wielka i mała, drukowana i pisana zawieszone na tablicy – podpisy „Żanetka”, „żuk” PRZEBIEG ZAJĘCIA: CZĘŚĆ WSTĘPNA: muzyczno – ruchowe „Wszyscy są, witam was”. Dzieci ustawione w kole (płyta CD z nagraniem utworu B. Strauss) 2. Dzieci odszukują krzesełka z własnymi wizytówkami i zajmują miejsce. Dzieci siadają na swoje krzesła (krzesełka z wizytówkami ustawione w półkolu przed alfabetem) 3. Przypomnienie zasad zachowania na zajęciu. 4. Zabawa „Czyje to imię”. Dzieci podają sobie wizytówki z rąk do rąk, aż trafią do właściciela, odczytują imiona dzieci nieobecnych i przeliczają je (wizytówka dla każdego dziecka). 5. Przypomnienie poznanych wcześniej liter. Nauczyciel wskazuje kolejne litery alfabetu, dzieci głośno mówią jej nazwę (alfabet na ścianie). CZĘŚĆ GŁÓWNA: 6. Wprowadzenie do tematu zajęć – opowiadanie ilustrowane sylwetami o piegowatej Żanetce z wykorzystaniem wiersza „Żuk”. Dzieci siedzą na krzesełkach przed alfabetem i oglądają teatrzyk do opowiadania (tablica z okienkiem, sylwety Żanetki, żuka, biedronki i muchomora). 7. Prezentacja podpisu „Żanetka” i „żuk”. Po wysłuchaniu przez dzieci opowiadania nauczyciel prezentuje kartonik z imieniem „Żanetka” i „żuk” (podpis „Żanetka” i „żuk”) 8. Prezentacja litery „Ż” wielkiej i małej, drukowanej i pisanej. N. przypina do tablicy litery “Ż”, chętne dziecko wskazuje je na alfabecie ściennym (litera “Ż” wielka i mała, drukowana i pisana). 9. Poszukiwanie wyrazów z literą „Ż” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie spośród różnych obrazków. Spośród przypiętych do tablicy obrazków dzieci wybierają te, które mają pierwszą literę „Ż”, a następnie te, które mają „Ż” w środku lub na końcu, po wskazaniu odpowiedniego obrazka N. odsłania podpis dla sprawdzenia poprawności (obrazki z zakrytymi podpisami: żaba, żyrafa, żmija, żonkil, żółw, żaglówka, księżniczka, ciężarówka, nosorożec, nóż, nożyczki, ważka, lew, ryba, rower, motyl, pszczoła). 10. Śpiewanie piosenki „Łąka – królestwo owadów” Dzieci tworzą koło na środku sali i śpiewają poznaną wcześniej piosenkę (płyta cd z nagraniem piosenki). 11. Praca przy stolikach – układanie rozsypanki literowej. Dzieci zajmują miejsce przy stolikach, otrzymują rozsypankę literową, z której układają wyrazy „Żanetka” i „żuk”, a następnie tworzą ilustrację do usłyszanego opowiadania (kartki, rozsypanka literowa, klej, kredki). ZAKOŃCZENIE: 12. Podsumowanie zajęć, wręczenie medali dla „Znawcy Ż” Dzieci przypominają jaką poznaliśmy dziś literę, każde dziecko podchodzi i mówi dowolny wyraz zaczynający się literą „Ż”, w nagrodę za znajomość litery otrzymuje medal (medale z napisem „Znam Ż”).

łąka to owadów królestwo piosenka